Il pedagogista e studioso sociale tedesco Klaus Zierer chiede una migliore educazione religiosa come mezzo per combattere le crisi tra i giovani. Ansia, depressione, dipendenza dai media e disturbo ossessivo-compulsivo sono aumentati rapidamente tra i bambini e i giovani negli ultimi anni, ha detto oggi Zierer. “L’impoverimento spirituale e la mancanza di orientamento ai valori sono una causa decisiva della crisi mentale in cui si trova la generazione Z”, ha aggiunto il professore di educazione scolastica dell’Università di Augusta, che ribadisce la necessità di una “educazione umana”: l’educazione religiosa gioca un ruolo chiave in questo, ma perché ciò accada è necessario che si sviluppi ulteriormente. Per Zierer l’educazione religiosa è in crisi di credibilità sociale. Inoltre, mostra deficit pedagogici nell’efficacia educativa. L’argomento è spesso percepito come troppo religioso ed estraneo oppure troppo accattivante e non religioso. “Per alcuni bambini, l’istruzione religiosa li allontana dalla fede e dalla gioia nella religione, mentre per altri appare missionaria e invasiva”, aggiunge Zierer, lui stesso cattolico; ma, sostiene, l’educazione è incompleta se si ignora la dimensione spirituale della vita umana: “Gli uomini si interrogano sul significato e non si accontentano né della soddisfazione pulsionale né della provvisorietà… In tempi di molteplici crisi, i bambini e i giovani vogliono sapere più che mai dai loro insegnanti ciò che tiene insieme il mondo nella sua forma attuale” e si interrogano “sull’origine e sullo scopo della vita umana, desiderano la sicurezza oltre la famiglia e la speranza che trascende la morte, ad esempio quando muoiono i nonni”. Alla luce del cambiamento dell’ambiente di vita e dei risultati della ricerca educativa, è necessaria una riforma nella scuola che per Zierer deve considerare “la promozione della spiritualità che deve essere perseguita anche nella matematica, nel tedesco, nell’inglese, nella musica e nello sport. Ciò richiede di offrire risposte a domande di senso e di mettere costantemente in luce i limiti delle conoscenze tecniche”.